期初，班里新转来一个学生，叫韦振。这孩子有丰富的转学经历，曾在本地一中心校上了两年，转至新市民学校读了半年，不行，又转回老家读了半年，爷爷奶奶也管不住，费了九牛二虎之力这学期转来我班了。他爸爸倒也爽快，一来就把他的缺点如数家珍般一一报出：不爱做作业啦，写字不像话啦，屁股坐不住板凳啦，家里谁也管不住啦……我不忍心他当着孩子面说出这么多缺点，打断了他：“我喜欢用自己的眼睛观察孩子，半个月后你到学校来我会告诉你我这个新班主任对他的印象。你看，他的眼睛多灵活啊，肯定是个机灵的孩子。”
半个月中，我细心观察着新班级的每个孩子，对最后报到的韦振自然更是留心。半个月后，韦振的爸爸果然来了，眼睛里带着对我深深的询问不发一言。我笑了，明白一个家长的心理，我自己也是一个母亲啊，新班主任对自己孩子的评价怎么能不在意呢？我很认真地对韦振爸爸说：“我觉得韦振是个聪明的孩子，怎么看出来的呢？上课他发言很积极，而且反应也快，虽然有时看起来他在动，但问题一出他就举手了。说明他能听讲，能动脑，这是学习知识的关键品质。而且他做事很灵活，一点不怕生，下课了总能在我身边转悠，说明他有很强的人际交往能力，今后走上工作岗位肯定有能力。”我观察着这位父亲的逐渐放松的表情继续说：“韦振其实没大缺点，好动本是三年级小男生的特点，他们正在长身体，浑身骨头都痒，屁股上又没多少肉，坐不住板凳也是这个年龄段孩子的普遍特征，长大了就会好。至于字写不好，也是一年级写字入门时没迈好第一步，三年级开始不也是来得及的，只要我们双方都愿意耐心帮助他。”“是吗？他能练好字？”这位家长的眼睛里陡然放出光来。“当然能！这种事我见得多了！”我例举了以前我的学生练字有飞跃的几个学生的情况，其实我们做老师的知道，大都从老家转过来的学生写字都不好，只要有方法地练上一年，基本都能脱胎换骨。听我说着，这家长激动起来了，连声说：“你讲的太对了，太对了！我说我写字并不错，学习也不错，怎么生的儿子这么招人嫌呢？”我忍住笑说：“不是儿子招人嫌，培养习惯很重要。你太忙了，应该在培养孩子这件事上多花点功夫。我们拼命挣钱，很大的原因也是为了孩子啊！还不如多关心孩子，让他自己做个有本事的人呢！”
这位家长一边听一边不住地点头，最后他激动地握住我的手说：“听你讲了这番话，我很受启发！我一定多花功夫教育孩子！”“只要我们和韦振一起努力，韦振一定会有很大的进步!你放心吧！”我信誓旦旦地说。
信心比黄金更重要。这句话用在教育过程中也很合适。家长和孩子一样，也需要鼓励。如今的韦振，写字已有根本的转变，他再也不是个讨人嫌的孩子了。