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超特的一年——校领导民主述职(钱国芬)

光阴荏苒,一个学年又接近尾声。20192020学年,是不平常的一年,有喜有忧,有笑有泪。下面我给大家汇报一下这一年的工作和经历。

一、特种的感受

    去年暑假,我意外受伤,脚跖骨骨折。整整两个多月,不能下地走路,靠着拐杖和轮椅度过了这艰难的两个月。在这两个月里,确实遇到了很多的困难。尤其是上下楼梯很不方便,在这两个多月的时间里,我享受到了老公和女儿的照顾,享受到了大家的关心,清洁工阿姨天天帮我送饭,学生帮我推轮椅,丁杰背我上楼,老师们都送来关切的问候……在这里我首先要说声谢谢。正是有了大家的帮助,才没有影响工作。因为女儿的陪伴,我没有错过一场学校的培训。因为大家的帮助,没有耽误一项学校的工作。很多事情我都是坐在办公室指挥或者等着大家来找我,一起商量各项工作,所以各项工作也得以顺利的开展。在班级里,尽管我是坐着上课,但是孩子们也很懂事,总是能够专心地听讲,只是偶尔需要我站起来写写板书。回想这一段经历,我的心中是满满的感动,烦恼和不便都不值得一谈。

二、特棒的收获

上学期,我们学校要迎接督导评估。在迎接督导的日子里,感觉有太多的事情要做,但是再多的事情也只能一件一件来。平时在学校,除了做好日常教学工作,我们利用课余时间组织老师一遍遍磨课,一次次试教。我们不但在自己学校试教,还到本部试教,邀请本部骨干教师一起帮忙指导。最后,我们的12节课中有11节课获得了优秀级。解剖教研组也是让我们比较担心的工作。虽然多方请教和了解,都说解剖教研组不难,按照教研组工作要求来准备。越是没有规定,要求越是高。任校带领数学组先搞起来,数学组在一次次磨砺中,渐入佳境。语文组和英语组也要搞起来。虽然最后没有选到语文组,但是在督导前我们也确定方案,整理资料,进行模拟,做好了充分的准备。各专用教室的布置和综合楼的文化布置,也需要课程部去关注和督促。在庄校的带领下,我们各部门群策群力,组织老师一起布置校园环境和专用教室。我们的老师都非常尽心尽力,尤其是美术老师都发挥自己的特长,把自己的教室布置的很精美。花语轩的布置,是我和课程部的成员一起设计、一起利用很多的休息时间来完成的。还有我们的创意生活课程展示,我和任校、沈校多次商量,最后才确定展示方案。方案确定,我们还需要对各课程的质量进行把关,直到满意为止。回想走过的督导之路,虽辛苦却很幸福。

三、特殊的经历

2020年,注定是不平凡的一年。在我们满怀期待,共享新春佳节的时候,新冠疫情开始蔓延。让我们迎来了一个超长的寒假。如果说开始我们在等待的话,那么后来我们就进入了一种主动出击的状态。为了不让疫情影响孩子们的学习,我们根据上级要求,制订学校的在线学习计划,组织备课组安排在线学习任务。我们的好多老师都当起了十八线主播。我们不但利用钉钉给孩子上课,还给孩子们批改作业。美术组、科学组、体育组和音乐组都一起加入到了在线学习的指导行列。我还代表学校在武进区的教学工作会议上作交流分享。我本人一开始也不会直播,后来我自己摸索,在学校统一建群前就建立班级钉钉群,尝试利用钉钉直播。没想到我也一学就会,率先在班级开始上直播课。在这个寒假里给学生上了40多节直播课。在这个过程汇总,我经常跟学生交流,了解学生的需求,不断调整直播的内容和方式。直到现在,有时因为在学校来不及讲的东西,我依然会用直播来进行教学。

在这段特殊的日子里,分管集团党建的我也创新了党员活动的模式。我们在三月就组织党员开展“主题党日云连线 党员教育不停学”的主题党日活动。受疫情的影响,四月、五月的党员活动也一直在线上举行。本年度我们集团党建被评为武进区先进基层党组织。

四、特新的教学

20199月,我们全体学生开始启用统编版语文教材。这对我们来说,是一个很大的挑战。曾经的教材,是那么熟悉,甚至没有书也可以教学。现在的教材和要求,是那么陌生。我觉得自己就是一名新教师,需要从头开始学。于是,我广泛搜集教学资料,每次都提前从网上购买教学参考书。并且我还购买了名师优课的会员和王崧舟的文本细读的十个讲座。利用双休日或者晚上的时间来熟悉教材,设计教学流程。几乎每上一篇新课文,我都要花很多的时间去备课。在我的语文书上,满满地写着我对教材的解读。尽管这样,总觉得自己的课堂还有很多不尽人意的地方。最近,我又让新华书店的小黄帮我购买一套12册的语文书,准备利用暑假的时间来熟悉整套语文教材。以利于自己以后能更好地展开教学。

本年度没有上公开课,但是做了好几次讲座。在集团教研活动中,徒弟陈琳执教小古文,我做了关于如何教学小古文的讲座。去广东培训,也给学校的老师们交流我们的教学经验。跟岗活动中,跟跟岗老师分享教研组建设经验。寒假在云端给中层们进行培训。在武进区进行在线学习经验交流。本年度有一篇论文获区二等奖,一篇文章发表省级刊物,撰写的主动发展项目获得常州市二等奖。

尽管我已不再年轻,但是我依旧会带着饱满的热情工作,带着深厚的情怀工作,绝不辜负学校、学生和家长的信任。