学生社团经验交流——儿童画社
辅导老师：周仙
时光飞逝，转眼一个学期即将结束。回顾这一学期，盘点我们儿童画兴趣小组的训练成果，我的感慨颇多，下面我就来谈谈我这学期带训练队的一些收获和自认为比较好的做法。
一、多点鼓励肯定，增强学生学习的信心
我们儿童画兴趣小组从开学第二周开始组建，第三周正式活动，共有16人参加，人员从三年级到五年级学生中选拔而来。队员们坚持每周三、周五下午三节课后开始训练，从不间断。学生们能始终保持浓厚的学习兴趣，这与我平时的不断鼓励表扬与指导大家进行有效欣赏是不可分割的。每次训练即将结束的前5分钟都会对大家当天训练情况进行小结，重点表扬训练认真，在构图、用色等方面有进步的同学，在我一次次的鼓励与肯定下，孩子们对自己的作品越来越有信心了，劲头十足。
二、利用有效欣赏，提高审美情趣
每个月，我都会安排一次训练内容为欣赏课，专门指导学生欣赏优秀画册中的精彩作品。刚开始我让学生欣赏我挑选的比较有代表性的优秀画作，让大家自由说说对画面的看法，学生什么也说不出来。因为有许多作品学生看不懂，不明白为什么这样表现画面，他们究竟用的什么技法达到这样的特殊效果？后来在我的引导和讲解之后，他们慢慢地能理解部分作品，并尝试从美术的角度去全面观察和品味作品。在这个过程中，我坚持不一味地将专业知识强加给学生，坚持长期熏陶感染，让学生自己慢慢内化从心底真正接受、理解怎样做才叫满构图，怎样做画面色彩比较和谐，怎样设计安排画面才有创意等等。
三、鼓励学生自主探究，培养独立创作能力
本学期，我除了重点培养学生的构图能力和色彩感觉之外，还对大家进行了一些特殊材料使用的技法指导，让学生打破常规作画方式，尝试运用综合材料表现画面，使之达到一种意想不到的奇特效果。学生在老师的引导下自主进行探究，在平时养成了收集生活中可利用的有特殊肌理效果的物品的习惯，在训练时大胆尝试运用进行表现，创作了一批高质量的作品，大大提高了学生独立创作的能力。
四、加强家校联系，充分发挥沟通的作用
队员们毕竟都还只是孩子，在训练过程中难免也会出现一些想偷懒的想法，于是会出现不想训练借口推脱的情况。每当遇到这种情形，我都不直接批评他们，我会“相信”他们一次，但一定会在下次训练前与他做好沟通交流，了解学生的真实想法和情况，然后对其进行思想教育，做好他的工作。同时我也会及时将学生训练的情况与学生所在班级的
五、努力创设展示平台，体会学习的快乐
本学期，我会经常关注各级各类比赛信息，认真组织学生参加了常州市科学幻想画比赛、“好娃娃”杯少儿书画大赛、集团数学小报比赛等，并取得了较好的成绩。在一次次竞赛中，学生看到了自己的进步和成长，体会了成功的喜悦。另外我还在校园里举办学生精品手抄报展，优秀绘画作品展等展览，在校园里营造学习艺术的氛围，队员门在各自班级中表现出了明显的优势，成为大家的骄傲和学习的榜样，体会学习的快乐。
六、加强常规训练，形成良好学风
本学期，我有意将儿童画与国画两个兴趣班放在一起进行比较教学，希望学生们在常规养成和创作作品上都能形成一种良好的竞争氛围，从而达到理想的训练管理状态。
在第一次训练时，我就选拔了比较能干的两位同学分别担当国画和儿童画班的班长，负责点名、上课的纪律、卫生等常规，帮助培养小班干部的能力和威信。在我连续一周的指导督促下，班长的作用发挥的相当好，如：在第四周周五训练时，由
学期即将结束，队员们的每一点进步都给我带来了不尽的喜悦，我由衷的为孩子们感到高兴。当然这一切都离不开学校领导的关心，班主任和家长朋友的大力支持，还有孩子们吃苦耐劳的毅力和决心。作为他们的辅导老师，我更应该清醒地认识到训练活动中存在的不足：三年级学生色彩感觉较好，但在上色方面仍不够大胆，且对综合材料的运用不熟悉，学生们在这些方面的经验相对较缺乏，将是我下学期训练的重点。四、五年级的学生动手能力较强，下学期可以重点尝试指导他们学习刻纸和版画创作。
我们周家巷校区的学生大多为外来工子女，家庭经济条件普遍较差，学生在校学习环境虽得到了改善，但家庭教育环境却大相径庭，家长把培养学生的希望都寄托在学校老师的身上，这是一种无奈之举，也让我倍感压力之大。但这并没有打消我培养外来工子女的信心，因为我的工作开展得到了学校领导的大力支持和家长朋友的充分信任。我相信只要我们儿童画班的学员们继续努力，在下学期一定会有更大的进步。