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《纸卷魔术》教学设计

执教者：周仙   武进区星河实验小学分校

教学目标：

1、运用色纸和各类废旧纸张，通过卷贴、绘画、组合等方法进行立体造型的操作活动。

2、通过卷、剪、折、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。

3、通过纸卷造型的设计与制作，培养概括空间想象能力，创造性思维的能力。

教学重点：通过卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。

教学难点：在制作中发现纸卷造型的新方法，设计出一个有趣的纸卷造型。

教师准备：电脑课件、各种纸、剪刀、双面胶等制作材料工具。

学生准备：各种纸、剪刀、双面胶等制作材料工具。

教学过程：

一、魔术导入

师：听说我们星河实验小学将要举办首届“星河杯纸卷魔术大赛”，老师是个魔术爱好者，今天也想给大家展示一下我带来的魔术表演。（老师拿出魔术盒，从魔术盒中变出鸟、猫、美人鱼、蛇）

学生上台帮老师拿着变出的魔术作品进行展示。

简单交流

师：这些作品有什么共同的特点？

生：都是用纸卷出来的。

揭题：今天就让我们一起走进魔术世界，学习纸卷魔术。（写板书）

 二、发展阶段

师：课本中的小朋友也变了一些纸卷魔术，我们一起来欣赏一下。

1. 观察分析。

（1）三个小朋友在认真地演奏乐器，特别是中间的小朋友，他两手抬起，神情严肃，演奏得多么认真啊！

（2）这只大狮子看起来好威武，不愧是百兽之王啊！

（3）可爱的小老鼠正认真地听着妈妈的教导，难道鼠妈妈也在教它做纸卷魔术吗？

（4）鳄鱼饿了，张开了它的“血盆大口”。仔细看，它有尖尖的牙齿，眼睛睁得大大的，多么凶猛啊。

     欣赏了这些作品后请你说一说：你最喜欢哪一幅作品？它们的魔术是用什么材料变的？

师：从图片中我们可以看出这些纸卷作品有的是用图画纸做的，有的是用色纸做的，还有的是用废旧纸张做的。请同学们仔细研究这些纸卷作品，我们就以演奏乐器的“小乐队”为例，仔细找一找，看看它们是用什么方法制作出来的？

对，这张作品以卷为主，另外，它还结合了剪、刻、贴等辅助方法。它用卷的方法一样吗？哪里不一样？你来指一指。是的，即使是卷，方法也不一样，有圆柱卷，锥形卷。比如：人物的身体，以及右边两个人物吹的乐器就是圆柱卷，而左边人物吹的乐器就是锥形卷。

你能试着卷一卷吗？看看有没有方法让你卷得又快又好？

几个学生同时进行圆柱卷和锥形卷练习。（上台演示）

师生小结：圆柱卷比较容易。锥形卷的卷法有很多：圆形、半圆形可以变成锥形卷，方形可以变成锥形卷，扇形也可以变成锥形卷。

你的圆柱卷可以变成什么？你的锥形卷可以变成什么？

    2. 师生合作演示。

师：老师的魔术盒里还有一只奇怪的作品，似乎没有变好（出示半成品作品）。

你觉得它像什么？

指名交流，展开联想。

老师请2位学生上台合作帮助完成一个蜜蜂造型的纸卷魔术作品。

做出：翅膀、触角等其它部位。

边示范时，提醒学生注意组合拼装时要大小合适。(随时随地进行安全教育)

总结制作小窍门：

（1）做圆柱式纸卷，粘贴圆柱时可以增加粘贴面积使它更牢固；

（2）做锥形纸卷，可以先把它剪成圆形或扇形等；

（3）要使两部分衔接，除了粘，还能在要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去；

（4）做尾巴，可以用铅笔卷纸；

（5）在作品上进行装饰可以使它变得更美观；

（6）如果纸质太软，可以换较硬的纸做；

    这是我们刚才总结的小窍门，大家要记住。

3. 欣赏巩固。

 师：学了这些方法后，让我们再来欣赏一些小朋友的作品，瞧瞧他们是不是也用了这些方法？如果你发现了更好的方法，别忘了告诉大家啊！                  

   三、实践阶段

欣赏完别人的魔术，让我们自己也来变一个魔术吧！请同学们选用适合的材料制作一个纸卷物体造型。

作业要求：

1. 利用各种纸制作成自己喜爱的物体，以卷为主，可以穿插其他方法，使制作的物体能站立起来；

2. 可以模仿范图做，也可以自己设计造型；

3. 可以合作一件作品，也可自己独立完成；

4. 制作时安全使用剪刀，制作后的废纸自己要整理好。

四、展示评价

    举行“纸卷魔术”作品秀活动
    1. 学生为自己的纸卷作品取一个漂亮的名字，手持纸卷作品进行展示；
    2. 学生介绍自己是如何构思制作的，说一说自己最喜欢的作品，找一找它的特别之处；
    3. 教师进行点评。

五、拓展总结阶段

我们一起来欣赏生活中类似的纸卷魔术。

教师：同学们，今天我们用一些普普通通的纸、废旧材料变了一个好玩的魔术，经过我们的巧手，一个个夸张变形、神采奕奕的小可爱诞生了。老师相信，只要同学们肯动脑筋，再加上一双灵巧的手，你们就是自己的魔术师，意想不到的效果就会在你的手中产生。